ИЗ ТРЕВОЖНОСТИ - В ОПОРУ

рисунок - что делать в жизни чтобы не было деструктивной тревожности (здоровую тревогу оставляем - она нужна)
- здоровое окружение
- поддержка тела - сон, движение, питание, дыхание
- поддержка психики - обращение к своей взрослой части (проживание чувств) - терапевтические практики
+ мета - действие, решение, проактивная позиция
сейчас может возникать злость и нежелание заниматься этими практиками - это защитная реакция и это нормально
нужно продолжать делать из взрослой части, растить психику
если задание кажется простым, мне итак всё понятно - сделайте если это просто
мы здесь пробуем и действуем а не избегаем

не старайтесь сделать всё и успеть всё - доделывайте постепенно сфокусированно, отдыхайте + книги прочитаете после при необходимости
у нас нет цели решить всю тревожность за месяц
это детское желание - всё решить по взмаху волшебной палочки
мы здесь взрослеем и учимся трудиться
здесь мы в первую очередь запускаем процессы
и учимся именно практике и потом научившись это у практику поддерживаем

можно проходить в потоке
но более эффективно подключить постоянство и дисциплину

+ чек-лист для тех кто любит дисциплину
каждый день медитация перед сном

+ для тех кто часто покупает курсы и не проходит их
ПОНИМАНИЕ ТРЕВОГИ
Тревога - это эмоциональное состояние которое сопровождается ощущением неопределённости и беспокойства

тревожность - склонность испытывать тревогу даже в ситуациях, объективно не представляющих угрозы - чёрные очки

для начала вы - не тревожник и если называли себя так не называйте
мы будем говорить что тревожность это только часть личности, но есть и другие где есть спокойствие и которым не подходит тревожность
эти части вас сюда и привели
не ограничивайте себя

Как выглядит жизнь без тревоги - жизнь чувствуя удовольствие спокойствие и опору - если что то случится и случится - я справлюсь с этим, найду способ - а сейчас всё хорошо и я буду получать удовольствие
Как проявляется тревога

Физиологически (тело):
учащённое сердцебиение
скачки давления
ощущение кома в горле
дрожь / внутреннее вибрирование
напряжение мышц (лицо, челюсть, шея, трапеции, живот)
холод в руках/ногах
жар / приливы
сужение поля зрения / “туннель”
потливость
головокружение / ощущение нереальности
боль в животе, газы, вздутие
тошнота / потеря аппетита / наоборот переедание
учащённое поверхностное дыхание
озноб / “мурашки”
учащённое мочеиспускание
покалывание, онемение в конечностях
нарушение сна (уснуть сложно / просыпания)

Эмоционально:
внутреннее чувство, что “что-то случится”
тревожное ожидание беды
повышенная раздражительность
страх потери контроля
ощущение угрозы при отсутствии реальной угрозы
невозможность расслабиться
чувство срочности без причины
Когнитивно (мозг/мысли):
“пережёвывание” мыслей
катастрофизация
гиперконтроль мыслей
негативные прогнозы будущего
фиксация на проблеме
невозможность переключиться
поиск знаков/магических подтверждений (магическое мышление)

Поведенчески (психологические защиты):
избегание (не звоню, не пишу, не делаю действие)
прокрастинация
проверочные ритуалы
зависание в бесконечных анализах
стремление к сверхподготовке
суета внешняя или внутренняя
попытка получить гарантии/уверенность
залипаю в телефоне/ютуб/инфошум, чтобы не чувствовать


Уровень - Что происходит
Мозг - Миндалина активируется раньше неокортекса. Мозг «предсказывает угрозу» и включает режим защиты.
Тело - Включается симпатика: сердце быстрее, дыхание поверхностнее, мышцы напряжены. Тело готовится к реакции.
Поведение - Чаще запускается избегание или контроль, что краткосрочно снижает тревогу, но долгосрочно усиливает её.

Тест на определение уровня тревожности: https://psytests.org/anxiety/tmasG-run.html 
https://psytests.org/anxiety/gad7-run.html

ещё мы будем учиться радоваться!
радоваться в уместном контексте
сделали тренировку - ура! я сделала тренировку!

Иногда тревога необходимое жизненное здоровое чувство
Нормальная естественная тревога
- в случае реальной опасности (защита от опасности)
- когда делаю что то в первый раз



Деструктивная тревога
 - иррациональное переживание за будущее
затянувшееся состояние тревоги когда стрессовый фактор уже исчез
а может возникающее тогда когда стресса не было и нет
- защита от жизни


задача - снизить причины тревоги
а когда она возникает - учимся справляться
дз дневник самонаблюдения

Как помочь себе быстро

Видео - как помочь себе быстро
- заметить тревогу, можно отметить на сколько баллов из 10 она 
- сделать паузу и не принимать никаких решений
- (если сильная 10 или 9 из 10) посмотреть что вокруг меня - назвать что вокруг по разным органам чувств, квадратное дыхание, можно сменить обстановку - выйти на улицу, сходить в душ - снизить до 6-7 или ниже
- и после исследовать (исследование)
- посмотреть на контекст - что происходит в моей жизни - какой период, что вокруг, какая ситуация что из внешнего мира может влиять на меня
- посмотреть на окружение - кто может влиять на меня
- что происходит внутри - чего конкретного я опасаюсь - какого чувства боюсь после этого (рационализация)
- как я смогу с этим справиться! пути решения (подключение взрослой части

+ сделать грфическое видео для квадратного дыхания

ЗАБОТА ЧЕРЕЗ ВНЕШНЕЕ

снизить причины тревоги
а когда она возникает - учимся справляться

1. Какие симптомы тревоги вы испытывали? В какие моменты? Попробуйте определить закономерность появления тревоги - вечер, метро и т д. 
2. Часто ли вы принимаете «быстрые решения»? Проанализируйте эти ситуации, представьте, если бы вы не принимали «быстрое решение», а сделали паузу, что бы изменилось?
3. Как вы «избегаете тревогу»? Попробуйте проанализировать ваши привычные паттерны поведения, например, уходите с головой в работу, заедаете, атакуете близких и прочее. 

Действия, решение (через это мы и доращиваем себя)
Практика номер 1
если что-то начало тревожить 
хочется - убежать от тревоги, а нужно остановиться и описать что происходит

включаем взрослую часть
какая-то моя часть тревожится
и я за ней наблюдаю, побуду наблюдателем моей тревоги
анализируем - это нормальная естественная тревога или деструктивная?

описывать что происходит в момент тревоги
могу описывать что происходит со мной
подключаем чувства-обоняние-зрение-кинестетику

избавиться от чувств невозможно а научиться проживать тревогу - возможно

адреналин снижается сам и нужно это переждать
с человеком в тревоге начинают разговаривать и расспрашивать
а что с тобой происходит
кто сейчас рядом
что вокруг вас



сферы жизни 

Окружение (+чек-лист токсичности, как со мной можно как нельзя, )

триггеры
новости
долги
сверхобязательства
социальные сети
чаты
переработки или сама работа

цифровая гигиена - 30 минут утром и 30 мин перед сном без гаджетов (кортизол/мелатонин)

деньги и тревога

степень ответственности!
практика - 3 круга ответственности
тревога на стрессовую реакцию всегда будет
подключаю взрослую часть
успокаиваю себя (называем предметы вокруг, что происходит что видно что слышно - что то ещё происходит кроме моей тревоги, прогулка)
нахожу решение

в тревоге важно не принимать важных решений, определяющих будущее

тревога - проходит
первый шквал гормонов стихает


Любое действие помогает от тревоги
Записывать то что можно не держать в голове
Всё выгружать - терапия аудиосообщения
Освобождать голову

Убирать лишнюю информацию - добавлять тишину и пустоту!
в психике ограниченное место - не покупать лишнее
Делать приоритеты

Только очень важные интересные аккаунты в соцсетях

Кто в окружении?
Если тревожное окружение - вы будете тревожиться
Если уровень тревоги растёт - посмотрите - что сейчас происходит в вашей жизни с безопасностью? Чувствуете ли вы безопасность, закрыты ли базовые потребности - дом, еда, деньги, здоровье - в какой из этих сфер незакрытые потребности? Из-за чего повышается уровень стресса и организм уходит в симпатику?
Доделывать и делать сразу то что можно делать сразу, разгружить себя от многозадачности
делать одно дело за раз
Избыток информации, дешёвый дофамин
Не нужно бежать за всей информацией
Сконцентрироваться
Читать одну книгу
Выбрать что-то одно
Доделывать
Осенью и зимой снижается световой день
снижается уровень серотонина и мелатонина меняется гормональный фон
меньше фруктов витаминов
меняется гормональный фон

исследования
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27435153/
https://researchprofiles.ku.dk/en/publications/seasonal-difference-in-brain-serotonin-transporter-binding-predic
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7986318/

эти колебания сказываются на сне. настроении и энергии
пить магний

ЗАБОТА ЧЕРЕЗ ТЕЛО

БЫСТРЫЕ ТЕЛЕСНЫЕ ПРАКТИКИ
(без коврика и спорт одежды, как есть)
- простучать тело
- протрясти тело
- напрячь тело и расслабить

НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ТРЕВОЖНОСТИ
Физиология тревоги - это кортизол
Для контроля кортизола - высыпаться, вовремя есть и не переедать, заниматься спортом активностью
есть омега 3 - жирная рыба орехи
питание при тревожности и стрессе + РЕЦЕПТЫ
заедание

магний
В6
ДВИЖЕНИЕ
кардионагрузка
потоотделение
баня
секс

ЗАБОТА ЧЕРЕЗ МЕНТАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ

кортизоловые мысли - истощают и при избегании могут привести к депрессии
1. всё плохо (кортизоловая мысль которая заставляет нервничать)
у меня может быть что-то плохо, так как не может быть плохо всё
кортизол сужает восприятие
а нам важно его расширить, расширить круг
а что в моей жизни так, что получается
если есть болезнь - то какие другие органы здоровы? если проблемы со зрением, то есть слух вкус обоняние
если проблемы в трёх сферах жизни, что что в других?

2. что-то не так (но я не знаю что) - и я начинаю искать что именно не тек - это не интуиция, а кортизол
снимаем обобщение

3. я не ок, я неправильная со мной что-то не так
со мной расстались, меня уволили - это не означает что всё не ОК, а я с чем-то не справилась, у меня что-то не получилось - это тоже взрослость

4. что-то должно произойти, что-то случиться
ожидание 
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ТРЕВОЖНОСТИ
мир - это мама
мама это мир
какая была мама? была ли она спокойной?
В детстве нет опорного взрослого
или была ситуация временной или длительной потери опорного взрослого
мама тревожилась или папа тревожился
"я быстро повзрослела" - это очень плохо
Тревога - это в итоге страх столкнуться со своими чувствами, с болью, стыдом, грустью, виной.
Взрослеть и выходить в позицию - я всё могу решить
Взять в руки свою жизнь и приложить усилия именно для своей жизни
Что нужно мне? Осознать себя сейчас в настоящей жизни, не в фантазии
Выбрать с чем именно нужно разобраться
Из взрослой части создавать и делать
Меняем тревогу на опору

Мир достаточно опасен, но я могу его выдержать - могу со всем справиться
чувство беззащитности
я не защищена
я беззащитна
Потом человек сам создаёт себе тевогу в жизни
идет учиться работать чтобы тревожиться
идёт в тревожные отношения
тревожное материнство - потому что это всё картина детства
Человек выросший в дисфункциональной семье где он не знает что может случиться, что произойти, нет взрослой опоры, надёжного человека, на которого можно опираться
От тревоги можно убегать в трудоголизм - но уход не решает тк потом возникает депрессия
За манией есть депрессия - но до неё ещё не добраться, настолько страшно
Мне всё не нравится в жизни, но я не способна это осознать, я бегу и постоянно что-то делаю
Но к 40 годам это истощается и человеку придётся столкнуться с реальностью
Лучше встретиться с этим раньше и решить раньше
ПТСР - работать в терапии
чтобы не жить в хорроре того что вот вот случится что то страшное
когда ресурсов меньше психика реагирует базовыми эмоциями
тревога - о небезопасности
усталость - о необходимости восстановиться
злость - о том что внутренние потребности не удовлетворены, границы нарушаются

детская часть обижается - не хватает внимания
но взрослая часть понимает - да у всех своя жизнь, у всех свои фокусы и приоритеты
и взрослая часть даёт решение - действия - дать себе внимание и заботы

осенью и зимой реакции могут обостряться
Тревожность поддерживается за счёт искажённых установок и схем мышления:
СКЛОННОСТИ К

катастрофизации - «если я ошибусь, это будет ужасно» (со всем можно справиться когда мы живы)
гиперконтроля - «если я не проконтролирую всё, случится беда» (хотя контроля не существует)
перфекционизма - «если я сделаю неидеально, меня осудят» (ошибки - это про жизнь)
избегания - «лучше не пробовать, чем провалиться» (куча идей и планов но ничего не реализовано)


важно делать - как угодно - идеально не идеально но делать и жить!
выражать свои идеи
иначе я не буду ничего делать ;а вдруг осудят( но буду тревожиться


Поведенчески это проявляется через прокрастинацию, избегание новых задач, социальную изоляцию, чрезмерную самокритику и зависимость от чужого одобрения.
Написать тревожную мысль и подаблюдать её
Выписать потоком все тревожные мысли как водопад на бумагу - 10 мин-30 мин - сколько нужно
Задания после лекции: Задание 1. Вопросы для саморефлексии. 1. Как часто вы откладываете дела “на потом”?  2. Нагружаете ли вы себя слишком большим списком задач? 3. Есть ли у вас план на непредвиденный случай, если что-то случится или не получится? 4. Как часто вы не завершаете начатое? 5. Сколько часов вы спите? У вас есть режим сна? 6. Как вы отдыхаете и восстанавливаетесь? Есть ли у вас свои ритуалы? 7. Выберите 3 причины тревог из перечисленных мной в видео и сделайте на них акцент в этом месяце! 8. Как ваше окружение (друзья, семья, коллеги) влияет на ваше эмоциональное состояние в этот сезон? Есть ли поддержка, которая вам нужна? Если есть понимание, что окружение наоборот “раздражает” вашу стабильность, подумайте, как вы можете уменьшить/сократить контакт с ними на этот период? 9. Какая у вас история детства? Были ли поводы тревожиться? Чувствовали ли вы себя в безопасности или была нестабильное детство? Что вспоминается? О чем бы хотелось поделиться в чате? Или просто порефлексируйте наедине с собой.

Задание 2. «У меня есть план»
Иногда тревога растёт просто потому, что в голове скапливается слишком много незавершённых дел. Мы носим их с собой, и они тихо тянут внимание. Это упражнение поможет немного разгрузить внутреннее пространство и вернуть ощущение опоры.
Выгрузите всё.
Возьмите лист бумаги и запишите всё, что сейчас крутится в голове. Всё — от больших дел до мелочей вроде «ответить на сообщение». Не сортируйте и не оценивайте, просто перенесите мысли на бумагу.
Посмотрите на список со стороны.
Когда все дела перед глазами, становится легче дышать.
Отметьте 3–5 пунктов, которые сейчас особенно важны или заметно тревожат. Возможно, это не то, что срочно, а то, что давно ждёт внимания и завершения.
Разделите задачи на шаги.
Если что-то кажется большим или непосильным — разбейте на маленькие, понятные действия. Иногда достаточно одного шага, чтобы почувствовать движение вперёд.
Определите время.
Подумайте, сколько времени вам комфортно посвятить каждой задаче. Пусть это будут реальные, доброжелательные к себе рамки: 20 минут, полчаса, час — столько, сколько возможно без напряжения.
Добавьте отдых.
Отдых — не пауза в жизни, а её часть. Внесите в свой план время, когда вы ничего не должны. Это может быть прогулка, чашка чая, вечер без экрана — что-то, что помогает вернуть энергию.
Отмечайте сделанное.
В конце дня просмотрите список и отметьте то, что удалось завершить, даже если это маленькие шаги. Замечайте, как с каждым выполненным пунктом становится чуть спокойнее и яснее внутри.

Задание 3. Создайте свою «ресурсную копилку». Составьте список того, что помогает вам успокоиться и справиться с тревогой. Запишите всё, что приносит вам покой: прогулки, фильмы, встречи с друзьями, книги, хобби, музыка, рисование, йога, медитация... Включите всё, что помогает вам отпустить тревогу.

Задание 4. «Секретный дневник тревоги» Задача визуализировать и трансформировать тревогу в нечто менее угрожающее. - Каждую ночь перед сном записывайте одну вещь, которая вызывала у вас тревогу в течение дня. Будьте честными и открытыми с собой. - После, задайте себе вопрос: "Что могло бы помочь мне справиться с этой тревогой?" Напишите короткий ответ. - По истечении недели просмотрите свои записи и выделите наиболее повторяющиеся темы. Какой вывод вы можете сделать на основе этих тревог? - Затем, создайте свой личный "Секретный план", в котором запишите 3-5 действий, которые вы будете предпринимать, чтобы минимизировать влияние этих тревог на вашу жизнь. 

Задание 5. «Тревога, ты откуда?» Задача осознать источники тревоги и отделить себя от этих чувств. 1. Возьмите чистый лист бумаги и ручку. В центре листа напишите слово "Тревога". 2. Вокруг слова "Тревога" нарисуйте стрелки, и напишите фразы или слова, которые описывают, откуда может возникать ваша тревога. Это могут быть:   - Конкретные ситуации (например, работа, учеба)   - Люди (например, близкие, коллеги)   - Ожидания (например, собственные стандарты или общественное мнение)   - Внутренние установки (например, страхи или сомнения) 3. Напишите заголовок: "Я не есть моя тревога" и запишите 5-7 утверждений о себе, которые показывают, кто вы, помимо тревоги. Например:   - "Я заботливый друг."   - "Я любящий родитель."   - "Я креативный человек." 4. Завершите упражнение вопросом: "Что я останавливаю в своей жизни из-за своей тревоги?" Запишите свои мысли. 5. Наводим порядок в мыслях: Прочитайте, что вы написали, и дайте себе время осознать, что тревога — это лишь эмоция, а не то, кем вы являетесь. Напомните себе, что вы больше, чем ваша тревога.

АРТ-ТЕРАПИЯ “Я И МОЯ ТРЕВОГА” Это задание поможет вам признать и визуализировать свою тревогу, а затем трансформировать её в более безопасную форму. Первый этап   - Закройте глаза, обратите внимание на свои ощущения и попытайтесь сформулировать, что для вас значит "тревога". Что вы чувствуете физически и эмоционально, когда думаете о своей тревоге?   - Теперь, возьмите черный карандаш, нарисуйте свою тревогу. Это может быть абстрактный рисунок, символ или даже фигура — что угодно.    - Посмотрите на него внимательно. Какие чувства он вызывает у вас? Позвольте себе ощутить и осознать эти эмоции. Второй этап:    - Возьмите цветные карандаши или краски. Начните раскрашивать свой черно-белый рисунок. Используйте любые цвета, которые вам нравятся. Не бойтесь экспериментировать!   - Раскрашивая, думайте о том, как вы хотите изменить восприятие своей тревоги. Какую форму она может принять, чтобы быть более радужной и безопасной для вас?    - Если у вас есть желание, нарисуйте что-то рядом — может быть, это будут символы спокойствия, поддержки или радости. Позвольте своему творчеству свободно течь.   - Посмотрите на новый рисунок и подумайте, как изменилось ваше восприятие тревоги. Вопросы для саморефлексии: 1. Как вы себя чувствуете, когда смотрите на ваш черный рисунок тревоги? 2. Как процесс раскрашивания изменил ваше восприятие тревоги? Какие новые ощущения и мысли появились у вас в этот момент? 3. Какие цвета или символы вы выбрали, чтобы преобразить свою тревогу? Что они для вас значат, и как могут помочь вам в будущем справляться с этим чувством?
ТРЕВОЖНОСТЬ И ИЗБЕГАНИЕ ЧУВСТВ
Тревога - это избегание неприятного чувства - стыда страха боли злости (и стыда и вины за злость)
но все чувства необходимы - это часть жизни!
так устроена психика
и если мы не идём в чувства - и возникает тревога
и нет роста так как мы избегаем проживания ситуаций

если я не хочу переживать не хочу чувствовать - я не живу
много тревожности = страх жизни

мы бессознательно создаём ситуации где будем сталкиваться с неприятным опытом детства

Стыд не терпит огласки - говорить о том что стыдно
Проплакать то что стыдно

когда то в детстве было стыдно 
там и тогда этот стыд был больше меня
мне было сложно выдержать
и теперь я боюсь и избегаю этого чувства во время или после события

проживать грусть
хочется плакать - плачь
прожить чтобы пройти через грусть и потом идти в другие чувства жизни

проживать злость

проживать вину (естественную и обоснованную / что-то сломала - чувствую вину)

проживать естественный стыд - видеть в нём и нужные стороны помогающие росту
стыд проживается слезами и оглаской
когда я тревожусь из-за оценки я сталкиваюсь со стыдом
часто со стыдом за то какая я есть - а точнее за какую-то мою часть

если люди не могут проживать печаль - они не могут испытать радость
словно чувства испытывать опасно

есть те кто только радуются
и это защита от негативных чувств
защитный механизм

люди избегают чувств, поскольку это делает их живыми и уявзимыми
но идти уязвимость - это сила
избегание уязвимости
кажется что когда ты уязвим - ты слаб
но всё наоборот - в уязвимость идёт и её выдерживает только человек из позиции силы
например сказать - ты мне нравишься - это про уязвимость (а ты мне не нравишься в ответ) - может быть больно и грустно в ответ, но это нормально, и это не значит что не надо было этого делать - так как это часть жизни чувствовать и говорить что ты чувствуешь
важно поддерживать уязвимость друг в друге 
говорить о неприятных чувствах другим - это возможность и им это выдержать и стать сильнее
говорить родителям
единственное где мы осторожны это дети - дети не могут выдерживать чувства
это нужно для роста всех взрослых людей

и когда человек накапливет невыраженные чувства - растёт тревожность
а чувства начинают "вылезать"
+ психосоматика

главное - делать и чувствовать 
все чувства психике нужны
чтобы каждое чувство сделало свою работу
у каждого есть своя необходимая работа
чем больше вы с помощью тревоги избегаете чувства
тем больше эти чувства будут приходить к вам и тревога будет расти

все чувства естественны
нет ни одного чувства которое было бы не нужным психике если оно в ней возникло

чувство неловкости - это нормально
важно посмотреть на контекст чувства
нормально ли это чувство в этом контексте
разделять рациональный и иррациональный стыд

чтобы проживать чувства должен быть контакт с телом
реагировать

уметь чувствовать = ощущать реакции тела + размышлять + реагировать действием = быть живой

охранительно-избегающее поведение
тревожно лететь на самолёте - не полечу
тревожно написать сообщение - не напишу
и вам кажется что это забота о себе
и это повторяется
но в потом когда это накапливается или закрепляется - когда вам реально нужно - вы не можете это сделать, это для психики уже невозможно
не охранять себя от безопасных вещей
важно реализовывать свои возможности

что нужно делать
интуитивное поведение - я не лечу потому что мне страшно
контринтуитивное поведение - я лечу потому что мне страшно
внутренний голос и интуиция на самом деле за тревогой!

разделять тревогу от разрушения и тревогу от развития

почему сложно чувствовать
детская расщеплённая психика
может быть вытесненный страх (когда контекст ситуации реально страшный, а человек не боится/спокойный), вытесненная радость

Вопросы после лекции:
1. Когда вы в последний раз чувствовали стыд? Что вы при этом испытывали?   
2. Как вы реагируете на чувство неловкости?
3. Вы замечаете, что избегаете определенных эмоций?
4. Какие чувства возникают у вас, когда вы думаете о предстоящих сложных ситуациях, например, о разговоре с начальником или о публичном выступлении?
5. Есть ли у вас избегающее поведение по какому либо поводу? По какому? Как оно сказывается на вашей жизни? Какие возможности оно у вас отнимает?
6. Что для вас значит "быть живым"?

Задание 1. Вспомните и составьте список ситуаций, в которых вам помогло контринтуитивное поведение.

Задание 2. «Время для тревоги» Чем больше мы гоним тревогу, тем сильнее она становится. Предлагаю на этой неделе попробовать другой подход, разрешите себе тревожиться, но по расписанию: 10–15 минут в день. Записывайте или проговаривайте мысли, а потом переключитесь на что-то приятное (музыка, прогулка, домашние дела, чтение и тд).

Задание 3. «Взгляд со стороны»
Когда мы тревожимся, наш внутренний критик становится чересчур громким. Мы начинаем видеть себя глазами придуманного наблюдателя, который оценивает нас максимально строго. Один из способов ослабить этот эффект это представить, как на ситуацию посмотрел бы кто-то другой (можно представить какого-то уверенного в себе вымышленного персонажа) или теплого родственника, человека, кто был бы вовлечен в вас, максимально включен, какой-то бережный и любящий человек
– Как бы он отнёсся к тому, что я делаю?
– Что бы он мне сказал?
– Как бы он повёл себя на моём месте?

Задание 4. «Дневник тревоги»
На протяжении недели ведите дневник, записывая: ситуации, вызывающие тревогу, физические ощущения (сердцебиение, учащённое дыхание, напряжение), ваши мысли и чувства, то, как вы обычно справляетесь с тревогой.

Вопросы для анализа:
• Что вы узнали о своей тревоге, изучая дневник?
• Как вы можете использовать эти знания, чтобы лучше справляться с тревогой?

Помните: тревога — это сигнал о том, что что-то не так. Изучая её, мы можем лучше понимать себя и справляться с трудностями.

Задание 5. «Дневник чувств»
Учимся чувствовать и не боимся
Ведем дневник чувств на протяжении месяца и как я рекомендовала в лекции.
Заводим будильник в 12.00/16.00/20.00 И обращаем внимание на свои чувства! Что вы чувствуете, когда просто сидите у телевизора, когда едете за рулем или в метро, когда пьете чай с коллегой или разговариваете с мужем/подругой, ужинаете или о чем-то думаете.
Фиксируйте свои чувства это очень полезно
Ещё одна практика - усилить тревогу
как мы напрягаем тело 
напрячь тревогу (на сколько она изначально - на 6, повысить до 8) - парадоксальная интенция - тревога снижается

Задание 1 “Тревожное кино” Иногда кажется, что тревога захватывает нас целиком, окрашивая всё вокруг в серые тона. Давайте попробуем взглянуть на эту ситуацию под другим углом и потренировать своё творчество! ✨ Для этого предлагаю упражнение «Тревожное кино». Представьте, что ваша тревога — это фильм. Напишите сценарий к этому фильму. Часть 1: Описание тревожной ситуации Опишите ситуацию, которая вызывает у вас тревогу: •Что происходит? •Какие мысли приходят в голову? •Какие чувства возникают? Часть 2: Переписываем сценарий Теперь перепишите сценарий, чтобы в нём преобладали более позитивные мысли и чувства: •Как можно посмотреть на эту ситуацию с другой стороны? •Какие новые мысли и чувства можно внести? Как вы себя чувствуете после переписывания сценария? Заметили ли что-то новое и интересное? Помните: изменить взгляд на ситуацию — значит изменить и свои чувства по отношению к ней.
Задание 2 «Магнит» Цель: улучшение заземления и контакта с реальностью, внутренней устойчивости, снижение тревожности. Желательно делать упражнение босиком или в носочках. Важно, чтобы стопа хорошо ощущала пол. Есть статический и динамический варианты, их можно совмещать. В статическом варианте вы представляете, будто пол вас очень сильно примагничивает. Ощущайте свои стопы, стопами - пол, он как «магнит» тянет вас, и стопы стоят очень-очень прочно. Ощутите устойчивость земли, ее надежность. Старайтесь максимально ощущать свои ноги. Напитывайтесь этим ощущением. Можно делать этот вариант стоя или сидя, стопы в обоих случаях стоят примерно на ширине плеч. Не зажимайте колени, они должны быть гибкими. Делать упражнение нужно минимум 10 минут, чтобы тело получило достаточный опыт заземленности. В динамическом варианте (он может стать второй частью упражнения или отдельной практикой) вы ходите, при этом ставите стопу на пол постепенно, перекатываясь, как будто примагничиваетесь. Чтобы сделать шаг, надо плавно оторвать стопу от пола, земля вас очень хорошо держит, и затем снова постепенно поставить. Так вы медленно ходите по комнате минут 10. Подышите и понаблюдайте, что поменялось в теле🤍 какие чувствуете изменения? Зафиксируйте их в теле
ПСИХОСОМАТИКА ТРЕВОГИ
СЕПАРАЦИОННАЯ ТРЕВОГА
Стыд за родителей (слияние, хотя они другие люди)

ТРЕВОЖНЫЙ ТИП ПРИВЯЗАННОСТИ
Тревожный тип привязанности
формируется в детстве из-за отсутствия безопасности 
не понятно придёт ли мама или нет
мама не подходит когда я плачу

Ребёнок перенимает реакции мамы на себя
и реагирует так же
если для мамы собака - опасность для ребёнка тоже
если для мамы собака- друг и радость, для ребёнка тоже

Тревога в отношениях
- за то что партнёр уйдёт
- обманет, изменит
- постоянные сомнения, тревога, переживания
сомнения в том что партнёр испытывает к вам чувства (а ты меня любишь?)
стремление угодить партнёру любой ценой иногда в ущерб себе - угождение это всегда про контроль, я своей травматикой я стараюсь быть какой-то а не собой, потому что я боюсь быть собой
контролирую партнёра
чрезмерный анализ простых фраз и слов и действий
желание постоянно быть рядом
подозрение что партнёр расстанется или хочет расстаться прекратить отношения
трата больше времени на беспокойство об отношениях чем наслаждение ими

когда отношения из травматики - всегда отыгрывание детских сценариев

провокация на эти ситуации и подтверждение сценария детства

если с родителями была заниженная самооценка/отсутствие стабильности
значит я найду партнёра где будет отыгрываться этот же сценарий
чтобы отыграть всё заново и доказать себе что это так
это провокация
жертва делает агрессора из человека чтобы агрессор сделал из неё жертву
отыгрывание
ставлю партнёра в ту ситуацию в которой был для меня родитель в детстве
и буду думать что не со мной что-то не так а с другими

взрослая позиция - это создание близких отношений
но если со мной никто не создавал близкие отношения и для меня есть иллюзия что отношения - это пилить, постоянно контролировать, быть недовольной, чтобы человек был постоянно только со мной
когда у каждого есть свои интересы
когда со мной всё ок и с тобой всё ок

для вас важно разобраться как для вас двоих ок
в отношениях у каждого равная доля ответственности
что для вас ок а что нет
какой уровень нормы
он действует в обе стороны! нет такого чтобы одному можно а другому нет
что для каждого из вас значит близость
правила, границы и рамки создают внутреннюю зрелость
важны договорённости
мне не нужно узнавать где он чтобы мне было спокойно
мне спокойно потому что у нас есть настоящая близость

важна способность говорить в отношениях и решать и проговаривать всё
иначе накапливается тревога, злость
всё проговаривать, чтобы ситуация не повторялась
если мы проговариваем то мы приходим к чему-то общему
если не приходим у общему, не проговариваем - тревога растёт

что делать
- увидеть реальность
- прямо (именно прямо а не намёками чтобы сам догадался) говорить что я хочу от отношений
- проговаривание своей травматики - когда я тебя спрашиваю - мне страшно что ты не придёшь
проговаривать реально что с вами происходит - видеть это вместе в паре
- разделить тревожную часть и реальную
тревожная часть представляет нереалистичные сценарии
важно из видеть и видеть реальную часть и слышать и видеть варианты из неё
есть часть которая боится
и есть часть которая поможет той части которая боится
очень потихоньку и по капельке
наблюдать свои мысли
видеть что именно отыгрывается

мозг человека в тревожности склонен на зацикливании на одной и той же мысли

мой человек поддержит меня в моей искренности
поддержит меня когда я проявляюсь собой

увидеть иллюзию
что я могу контролировать моего партнёра
это иллюзия - он другой человек

когда он не со мной чем я могу заняться приятным для себя?

если расстанемся - как я с этим справлюсь

договориться о правилах разрешения конфронтаций
если мы не выдерживаем и скатываемся в детские позиции
делаем паузу - час
не убегать как убежала мама а оставаться но договориться о паузе
желательно в целом оставаться и проговаривать всё

создавать традиции, целоваться
не ложиться после ссоры спать 
договориться конечно если нет сил можно договориться поговорить завтра

Вопросы после лекции
1. Какой опыт из вашего детства напоминает ваши отношения?
2. Какие ситуации или реакции со стороны партнера вызывают у вас наибольшую тревогу?
3. Как вы обычно реагируете на свои тревожные мысли о партнере или об отношениях? Попробуйте проанализировать последние ваши мысли и в этой ситуации отделить тревожное «я» от своего истинного «я»
4. Замечаете ли вы в себе желание контролировать действия своего партнера? Как это сказывается на ваших отношениях?
5. Как вы относитесь к идее признания того, что не можете полностью контролировать другого человека? Что это для вас означает?
6. Какие правила вы могли бы обсудить с партнером для более конструктивного разрешения конфликтов?

Задание 1. "Куб тревоги"
Возьмите коробочку, банку или контейнер и создайте "Куб тревоги". Разделите лист а4 на 6 карточек и напишите на каждой все свои тревожные мысли и переживания, которые вас беспокоят, и положите их туда. 1 карточка - 1 мысль 💭 Затем, через несколько дней, достаньте одну из карточек и прочитайте её вслух. После, перезапишите эту мысль в позитивном ключе. Например, если у вас написано: "Я боюсь провалить проект на работе", перепишите: "Я готов и сделаю все возможное, чтобы успешно его сдать". После, избавьтесь от первой версии (сожгите, выкиньте и тд). Таким образом, постепенно, вы замените все тревожные мысли на альтернативные позитивные утверждения. Эти задания помогут вам взглянуть на свою тревогу с другой стороны и научиться управлять своими эмоциями креативными способами.

Задание 2. «Коммуникационные часы: способ наладить контакт с партнером»
Как часто вам удается по-настоящему поговорить с вашим партнером?  В рутине повседневной жизни бывает трудно обсудить свои чувства, страхи и переживания. Сегодня хочу поделиться простым и эффективным упражнением — Коммуникационными часами! Что это такое? Это время, которое вы выделяете только для откровенного общения друг с другом. Установите регулярное время (например, 20-30 минут в неделю), когда вы можете сесть и обсудить, что вас беспокоит или наоборот — что радует. Главное, чтобы никто не отвлекал вас в это время. Как это сделать? Главное — быть в спокойной обстановке, где вас не будут отвлекать. Партнеры должны быть сытые и отдохнувшие) Запланируйте тему обсуждения. Например:   - Как вы себя чувствуете в отношениях?   - Есть ли у вас страхи или переживания, которые вы хотели бы обсудить?   - Что вас радует в отношениях? Во время общения нельзя перебивать друг друга. Поддерживайте друг друга: Если один из вас делится чем-то важным, старайтесь поддерживать и понимать его чувства. Вы можете сказать: "Я понимаю тебя, это действительно важно", или "Спасибо, что поделился своими мыслями". Не забывайте, что ключ к этому упражнению — доверие и открытость. 

Задание 3.
«Письмо из будущего» Представьте, что вы пишете письмо себе через год, в котором описываете, как ваши отношения развиваются. Опишите, как вы преодолели свои тревоги и какие шаги предприняли для улучшения отношений. Используйте позитивные и вдохновляющие фразы. Это поможет вам визуализировать и создать план действий, чтобы достичь их.
Практическое задание «Разговор с тревогой»

Это задание поможет вам лучше понять источники своей тревоги и найти способы для улучшения эмоционального состояния. Найдите тихое и спокойное место, поставьте стул напротив себя. Это будет "стул для вашй тревоги". Мысленно представьте, что на этом стуле сидит ваша тревога. Она может принимать любую форму, цвет или размер — важно, чтобы вы могли ее увидеть и ощутить. Задайте Тревоге следующие вопросы и постарайтесь ответить на них максимально честно: Какое основное беспокойство ты проживаешь? Какие страхи стоят за твоими ощущениями? -(Попробуйте распознать, что именно вызывает ваше беспокойство — потеря, неуверенность, риск.) Что ты пытаешься защитить?   -(Поймите, какую значимую часть вашей жизни или эмоций тревога пытается оградить.) Как я могу с тобой поработать, вместо того чтобы игнорировать? -(Размышляйте о том, как можно интегрировать тревогу в свою жизнь, а не бороться с ней.) Что бы ты посоветовала мне сделать, чтобы уменьшить твой голос?   -(Постарайтесь услышать полезные советы и действия от своей тревоги.) Как я могу подружиться с тобой, чтобы ты не мешала мне жить?  -(Поразмышляйте, каким образом вы можете научиться принимать тревогу как часть себя, а не противника.) Запишите свои ответы и мысли после диалога. Обратите внимание на новые инсайты и возможные пути преодоления тревог. По завершении задания поблагодарите свою тревогу за то, что она дала вам возможность обратить внимание на свои чувства. Закройте этот диалог, визуально представив, как тревога покидает ваш стул, и напишите, как вы себя чувствуете.
МАТЕРИНАСКАЯ ТРЕВОГА
Тревога от магического мышления

вы осознаёте самый негативный вариант - отгоревали (дали время) - и сняли напряжение и энергию с него!
если избегаете - не думать об этом и не будет - там наоборот много вашей энерии
итог-рисунок

что делать в жизни чтобы не было деструктивной тревожности (здоровую тревогу оставляем - она нужна)
- поддержка психики - обращение к своей взрослой части (проживание чувств)
- поддержка тела - сон, движение, питание
- действие, решение, проактивная позиция
- здоровое окружение
Тревога - это важная часть которая помогает справляться с трудностями
тревога - это нормально
наша задача - не убрать её а выровнять
если бы не было тревоги то многие бы ничего не делали
тревога мотивирует если её достаточно
физиологичный уровень тревоги когда можно быть в своём темпе и ритме
Паническая атака - это разрядка
Человек сдерживает не выражает, а постоянно компенсирует - перерабатывает, уходит в избегание, в зависимости, переедание (нет контакта с телом), гиперпозитив
избегающе-охранительное поведение - бокал вина
и тело это компенсирует - создаёт разрядку

в терапии человек погружается в себя перестаёт избегать и на время может быть регресс
старые психологические защиты спадают и начинают появляться новые (кризис)
тело начинает чувствовать и разряжаться
паническая атака - способ соединения себя со своими подавленными чувствами, с жизнью

часто людей разрушает не сама тревога а избегание тревоги
накопившийся объём тревоги

сама тревога не может разрушить человека - это нормальное определённое чувство-часть жизни

а вот эти избегающие действия и накопившийся объём тревоги и разрушает

Внутренние опоры и любовь

Выполнение домашних заданий - это действия любви

РАЗБОРЫ СИТУАЦИЙ
И ОТВЕТЫ НА ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ


Разборы ваших ситуаций проходят в нашем чате в Телеграм

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА // ПРИКЛАДНАЯ ПСИХОЛОГИЯ


РОБЕРТ САПОЛЬСКИ
ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА


Дэвид Бернс
ТЕРАПИЯ БЕСПОКОЙСТВА


РОБЕРТ ЛИХИ
СВОБОДА ОТ ТРЕВОГИ


БЕССЕР ВАН ДЕР ХОЛК
ТЕЛО ПОМНИТ ВСЁ


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ // ДЛЯ ПРОДВИНУТЫХ
Fontius, Martin. Kritisch / Kritik.
In: Karlheinz Barck (Hrsg.), Ästhetische Grundbegriffe: Historisches Wörterbuch in sieben Bänden, Bd. 3, Stuttgart / Weimar: Metzler, 2000, S. 450–488.
Наиболее всестороннее научное исследование понятия «критика» — главным образом литературной, но не ограничивающейся ею — от античности до середины XX века. Текст написан в лучших традициях немецкой истории эстетических понятий: в нём раскрываются как представления великих критиков о задачах критики, так и её историко-культурный контекст и связь с другими ключевыми понятиями.
Made on
Tilda